خبير تعليم يوضح سبب عدم تطبيق البكالوريا المصرية على أولى ثانوي

أوضح أسامة عبد الكريم، المتخصص في شؤون التعليم، أن عدم بدء تطبيق نظام البكالوريا المصرية من الصف الأول الثانوي يرتبط بطبيعة هذه السنة باعتبارها مرحلة انتقالية وتأسيسية، تساعد الطالب على التأقلم مع التعليم الثانوي قبل اختيار المسار الدراسي في النظام الجديد.

وخلال تصريحات تليفزيونية، أشار عبد الكريم الى أن الطالب ينتقل بعد المرحلة الإعدادية الى بيئة تعليمية مختلفة، ويتعامل مع مواد لم يدرسها سابقا بالشكل ذاته، من بينها الكيمياء والأحياء والفلسفة والبرمجة.

ويرى المتخصص في شؤون التعليم أن تخصيص الصف الأول كمرحلة تمهيدية يمنح الطالب فرصة للتعرف على قدراته وميوله، قبل الدخول في نظام يعتمد بصورة أكبر على الاختيار بين المسارات.

وأضاف أن تطبيق البكالوريا منذ بداية المرحلة الثانوية قد يزيد الضغط على الطلاب وأسرهم، بينما يمنح النظام الحالي مساحة زمنية للتأهيل قبل الانتقال الى المرحلة الاكثر تخصصا.

وتطرق عبد الكريم الى أبرز ملامح البكالوريا المصرية، موضحا أنها تتيح للطلاب فرصا لتحسين الدرجات، مع توزيع بعض المواد على عامين، بما يقلل ارتباط مستقبل الطالب بنتيجة اختبار واحد.

وفي جانب اخر، أشار الى تدريب الموجهين على المناهج الجديدة، بالتزامن مع تطوير أساليب التقييم، وزيادة الاعتماد على الأسئلة التي تقيس الفهم والتحليل والتعبير بدلا من الحفظ المباشر.