خبير تربوي يدعو لمراجعة كتيبات المفاهيم بالثانوية العامة ويكشف تأثيرها على تقييم الطلاب

طرح الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، مقترحًا بإلغاء كتيبات المفاهيم لطلاب الثانوية العامة، معتبرًا أن الاعتماد عليها لم يعد ضروريًا في ظل التأكيد على أن الامتحانات تستند إلى محتوى الكتاب المدرسي والتقييمات والنماذج الاسترشادية.

وأوضح شوقي أن استمرار توفير هذه الكتيبات قد يدفع بعض الطلاب إلى عدم إتقان التفاصيل الدقيقة للمقررات، اعتمادًا على وجود المفاهيم الأساسية بصورة جاهزة أثناء الامتحان، كما قد يتعارض ذلك مع بعض نواتج التعلم التي تستهدف قياس قدرة الطالب على استيعاب المفاهيم بنفسه.

وأشار إلى أن إتاحة الكتيبات قد تقلل الفروق بين مستويات الطلاب، فضلًا عن إمكانية استخدامها بطريقة غير مناسبة من خلال تدوين علامات أو ملاحظات عليها. وأضاف أن طباعة الكتيبات لجميع المواد مع تغير المناهج بصورة متقاربة تمثل تكلفة إضافية، في حين يمكن توجيه الموارد إلى دعم العملية التعليمية.

وأكد الخبير التربوي أن تدريب الطلاب على المناهج والتقييمات يمكن أن يغني عن هذه الكتيبات، ويساعد الامتحانات على قياس مستوى التحصيل والمهارات بصورة أكثر وضوحًا.