بوسطن تعتمد الذكاء الاصطناعي رسميًا ضمن مناهج المدارس الثانوية

في خطوة غير مسبوقة، أعلنت مدينة بوسطن الأمريكية إدراج الذكاء الاصطناعي رسميًا ضمن مناهج المدارس الثانوية، لتأهيل الأجيال القادمة لمستقبل تقني متسارع.

المبادرة تستهدف تزويد الطلاب بمهارات تحليل واستخدام هذه التقنيات الحديثة بشكل نقدي وأخلاقي، مع التركيز على فهم الخوارزميات وتجنب التحيزات البرمجية.

وقالت عمدة بوسطن إن البرنامج ينطلق عبر شراكة بين القطاعين العام والخاص، تشمل تجهيز المدارس وتدريب نحو 30 معلمًا ليصبحوا متخصصين في الذكاء الاصطناعي.

وستبدأ الخطوة عمليًا مع العام الدراسي المقبل، حيث ستُقدَّم وحدات تعليمية مركزة على محو الأمية الرقمية وتعزيز التفكير النقدي في التعامل مع الأدوات التكنولوجية.

وتهدف الخطة إلى سد الفجوة الرقمية بين الطلاب، وتهيئتهم لسوق عمل يزداد اعتماده على الذكاء الاصطناعي، مع ترسيخ القيم الأخلاقية في استخدام هذه التكنولوجيا.

ويُعد هذا القرار علامة بارزة على تحول السياسات التعليمية نحو دمج الابتكار الرقمي ضمن أسس التعليم الرسمي، بما يضمن تطوير مهارات تقنية متقدمة منذ المراحل الدراسية المبكرة.

ويرى الخبراء أن إدراج الذكاء الاصطناعي في المدارس يمثل خطوة استراتيجية لتحفيز الإبداع والابتكار، ويعزز قدرة الطلاب على المشاركة الفعالة في مجتمع معرفي رقمي يعتمد على التكنولوجيا الحديثة.